加拿大pc

教育部關于進一步加強和改進普通高等學校 藝術類專業考試招生工作的指導意見

發布日期: 2021-10-11

各(ge)省(sheng)、自治(zhi)區、直轄市高校招生(sheng)委(wei)員(yuan)會、教育(yu)廳(教委(wei))、教育(yu)招生(sheng)考試機(ji)構,新疆生(sheng)產建(jian)設兵團加拿大pc,有關部門(單位)教育(yu)司(局),部屬各(ge)高等學校,部省(sheng)合建(jian)高等學校:

  普通高等學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(以下簡(jian)稱高校(xiao)(xiao)(xiao))藝術類(lei)(lei)專業考試招生是高校(xiao)(xiao)(xiao)考試招生工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)重(zhong)要(yao)組成部分,是選拔(ba)培養藝術專業人才的(de)(de)重(zhong)要(yao)途徑。為深入(ru)貫徹黨的(de)(de)十九(jiu)大(da)和(he)十九(jiu)屆(jie)二中(zhong)、三中(zhong)、四(si)中(zhong)、五中(zhong)全會(hui)精神,落實習近平總書記在慶祝中(zhong)國共產黨成立100周年大(da)會(hui)上(shang)的(de)(de)重(zhong)要(yao)講話精神、全國教(jiao)育(yu)(yu)大(da)會(hui)精神和(he)《深化新(xin)時代(dai)教(jiao)育(yu)(yu)評價改(gai)革總體(ti)方(fang)案(an)》《關于全面加強和(he)改(gai)進(jin)(jin)新(xin)時代(dai)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)美育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)意(yi)見》,構建較(jiao)為完(wan)備的(de)(de)藝術人才選拔(ba)評價體(ti)系,現就進(jin)(jin)一(yi)步(bu)加強和(he)改(gai)進(jin)(jin)高校(xiao)(xiao)(xiao)藝術類(lei)(lei)專業考試招生工(gong)(gong)作(zuo)提出如下指導意(yi)見。

  一、總體要求

  (一)指導(dao)思(si)想。以習近(jin)平新時代中國(guo)(guo)特色社(she)會主義思(si)想為指導(dao),全面(mian)貫(guan)徹黨的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針,加強(qiang)(qiang)(qiang)黨的(de)領導(dao),落實(shi)立德樹人(ren)(ren)根本任務,適應經濟社(she)會發(fa)展需要,從有利于(yu)促進(jin)學(xue)生健康發(fa)展、科學(xue)選拔人(ren)(ren)才(cai)、維護教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)公(gong)平出(chu)發(fa),進(jin)一步(bu)加強(qiang)(qiang)(qiang)和改進(jin)高校藝(yi)術類專(zhuan)業考試招生工作(zuo),推動構建引(yin)導(dao)學(xue)生德智體美(mei)勞全面(mian)發(fa)展的(de)藝(yi)術人(ren)(ren)才(cai)選拔評價(jia)體系,為建成文化強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)提供(gong)人(ren)(ren)才(cai)支撐。

  (二)基本原則。堅(jian)持育(yu)人為本,堅(jian)持正(zheng)確(que)育(yu)人導向(xiang),踐(jian)行(xing)社會主義(yi)核心(xin)價值觀,落實“五育(yu)”并舉,增強(qiang)(qiang)文化(hua)(hua)自信,促進(jin)學生(sheng)健康成長。提高(gao)(gao)選拔質(zhi)量,適應全面建設社會主義(yi)現(xian)代化(hua)(hua)國家對高(gao)(gao)素(su)質(zhi)藝術人才的需要(yao),深化(hua)(hua)考試(shi)(shi)(shi)內(nei)容改(gai)革(ge),改(gai)進(jin)考試(shi)(shi)(shi)方式,完善評價標準,注重學生(sheng)綜合素(su)質(zhi)。加強(qiang)(qiang)分類指導,引(yin)導高(gao)(gao)校立足學科專(zhuan)業特點和(he)培養定位,突出辦學特色,完善人才選拔模式,推(tui)進(jin)不同專(zhuan)業分類考試(shi)(shi)(shi)。確(que)保(bao)(bao)公平公正(zheng),健全監督制約機制,強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)全程(cheng)監督,保(bao)(bao)障(zhang)考試(shi)(shi)(shi)招生(sheng)機會公平、程(cheng)序公開、結(jie)果公正(zheng)。

  (三(san))總體目標。從(cong)2021年(nian)開始推進(jin)相(xiang)關(guan)改革工作(zuo),到2024年(nian),基(ji)本建(jian)立以統一高考(kao)(kao)為(wei)(wei)基(ji)礎、省(sheng)(sheng)級專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)考(kao)(kao)試(shi)(下(xia)稱省(sheng)(sheng)級統考(kao)(kao))為(wei)(wei)主體,依據高考(kao)(kao)文化(hua)成(cheng)績、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)考(kao)(kao)試(shi)成(cheng)績,參考(kao)(kao)學生綜合(he)素質(zhi)評價,分類(lei)考(kao)(kao)試(shi)、綜合(he)評價、多元(yuan)錄取(qu)的高校藝術類(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)考(kao)(kao)試(shi)招生制度,基(ji)本形成(cheng)促進(jin)公平(ping)、科學選才(cai)、監督有(you)力的藝術人才(cai)選拔評價體系。

  二、主要任務和舉措

  (一)推進高(gao)校藝(yi)術專業特色發展(zhan)

  1.明晰人(ren)才(cai)(cai)選(xuan)拔(ba)(ba)(ba)培(pei)養定(ding)位(wei)。高校要根據不同專(zhuan)(zhuan)業人(ren)才(cai)(cai)培(pei)養特(te)點和專(zhuan)(zhuan)業能(neng)力素(su)質(zhi)要求(qiu),結(jie)合辦學實際,進(jin)(jin)一步找準辦學定(ding)位(wei),突(tu)出辦學特(te)色(se),構建(jian)與辦學定(ding)位(wei)和特(te)色(se)相適應的藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)人(ren)才(cai)(cai)選(xuan)拔(ba)(ba)(ba)培(pei)養體系,著力選(xuan)拔(ba)(ba)(ba)培(pei)養德藝(yi)(yi)(yi)雙馨(xin)的藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)人(ren)才(cai)(cai)。推進(jin)(jin)高校藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)類(lei)專(zhuan)(zhuan)業內(nei)涵發展,培(pei)養具有扎(zha)實文(wen)化素(su)質(zhi)和專(zhuan)(zhuan)業基礎的藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)人(ren)才(cai)(cai)。推進(jin)(jin)高水平藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)院校藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)類(lei)專(zhuan)(zhuan)業培(pei)養具有豐厚文(wen)化底蘊、突(tu)出專(zhuan)(zhuan)業能(neng)力的拔(ba)(ba)(ba)尖藝(yi)(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)人(ren)才(cai)(cai)。

  2.優(you)化藝術學科專業(ye)布局(ju)。高校(xiao)要(yao)緊密結(jie)合繁榮發展文化事業(ye)和文化產業(ye)對(dui)高素質藝術人才的需(xu)求,根(gen)據(ju)學校(xiao)辦(ban)學定位,綜合考慮辦(ban)學條件、師資隊伍、畢業(ye)生(sheng)就業(ye)狀(zhuang)況等,進一(yi)步調整優(you)化藝術類專業(ye)布局(ju),合理安排(pai)招生(sheng)計劃。有關(guan)主管(guan)部門(men)要(yao)加(jia)強對(dui)所屬(shu)高校(xiao)藝術類專業(ye)招生(sheng)規(gui)模和結(jie)構的宏觀調控,會同行業(ye)主管(guan)部門(men)加(jia)強對(dui)高校(xiao)辦(ban)學情況的評估指(zhi)導(dao),對(dui)社(she)會需(xu)求不足、培養質量(liang)不高的專業(ye)予以調減或停止(zhi)招生(sheng)。

  (二)改進專業考(kao)試方式

  3.大(da)力(li)(li)(li)推進藝(yi)術專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)分(fen)(fen)類考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)。高(gao)校(xiao)(xiao)藝(yi)術類專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)招(zhao)(zhao)生(sheng)實(shi)行(xing)“文(wen)化(hua)(hua)素質+專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)”的(de)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)評價(jia)方式,文(wen)化(hua)(hua)素質使用(yong)高(gao)考(kao)(kao)(kao)文(wen)化(hua)(hua)課考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)成績,專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)使用(yong)藝(yi)術專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)成績。藝(yi)術專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)包括省(sheng)級統(tong)考(kao)(kao)(kao)和(he)高(gao)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)考(kao)(kao)(kao),根(gen)據不同藝(yi)術專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)選拔(ba)培養要求實(shi)行(xing)分(fen)(fen)類考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)。省(sheng)級統(tong)考(kao)(kao)(kao)由(you)各(ge)省(sheng)(區、市(shi))統(tong)一(yi)組(zu)(zu)織考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi),高(gao)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)考(kao)(kao)(kao)由(you)相關(guan)高(gao)校(xiao)(xiao)組(zu)(zu)織考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)。充分(fen)(fen)發揮行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)部門和(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家學者(zhe)的(de)作用(yong),成立教育部高(gao)校(xiao)(xiao)藝(yi)術類專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)招(zhao)(zhao)生(sheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家委員會,研究制定高(gao)校(xiao)(xiao)藝(yi)術類考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)招(zhao)(zhao)生(sheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目錄和(he)各(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)分(fen)(fen)類考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)方案。探索利用(yong)現代(dai)技術手段,促進客觀(guan)評價(jia)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。

  4.不(bu)斷提升省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)統(tong)考(kao)(kao)水(shui)平和(he)質量。各(ge)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(區(qu)、市)要積極創(chuang)造條件(jian)逐步擴大藝術類專業(ye)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)統(tong)考(kao)(kao)范(fan)圍,到2024年基本(ben)實(shi)現藝術類專業(ye)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)統(tong)考(kao)(kao)全(quan)覆(fu)蓋。對(dui)于生源(yuan)極少或考(kao)(kao)試組(zu)織(zhi)(zhi)確(que)(que)有困難(nan)的(de)(de)個(ge)別專業(ye),可通(tong)過省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)際間(jian)聯合組(zu)織(zhi)(zhi)或“考(kao)(kao)評分(fen)離(li)”等(deng)方式實(shi)施(shi)。完善(shan)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)統(tong)考(kao)(kao)科(ke)目(mu)和(he)內(nei)容(rong),推(tui)動各(ge)專業(ye)制定統(tong)一的(de)(de)考(kao)(kao)務規范(fan)和(he)考(kao)(kao)試說明(ming)(ming)等(deng),提高(gao)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)統(tong)考(kao)(kao)的(de)(de)科(ke)學化、規范(fan)化水(shui)平。改進省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)統(tong)考(kao)(kao)評分(fen)方式,加強評分(fen)管理,完善(shan)成(cheng)績呈(cheng)現方式,增(zeng)強考(kao)(kao)試的(de)(de)區(qu)分(fen)度,滿足不(bu)同層(ceng)次、類型(xing)高(gao)校(xiao)選拔需要。加強省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)統(tong)考(kao)(kao)組(zu)織(zhi)(zhi)管理,確(que)(que)保考(kao)(kao)試安全(quan)。原則(ze)上,高(gao)校(xiao)藝術類專業(ye)招生均應(ying)對(dui)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)統(tong)考(kao)(kao)成(cheng)績提出(chu)明(ming)(ming)確(que)(que)要求。

  5.嚴(yan)格(ge)控(kong)(kong)制(zhi)校(xiao)考(kao)(kao)(kao)范(fan)圍和規模。建立健全校(xiao)考(kao)(kao)(kao)高校(xiao)和專(zhuan)業(ye)準入退出機制(zhi),嚴(yan)格(ge)控(kong)(kong)制(zhi)校(xiao)考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)高校(xiao)及專(zhuan)業(ye)范(fan)圍。對于少數專(zhuan)業(ye)特色鮮明、人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養質量較(jiao)高的(de)(de)藝術(shu)院校(xiao),對考(kao)(kao)(kao)生(sheng)藝術(shu)天賦、專(zhuan)業(ye)技能或基本(ben)功有較(jiao)高要求的(de)(de)高水平藝術(shu)類(lei)專(zhuan)業(ye),可按程(cheng)序申請在(zai)省(sheng)級(ji)統考(kao)(kao)(kao)基礎上組(zu)(zu)織校(xiao)考(kao)(kao)(kao)。對于出現違規招生(sheng)情況(kuang)的(de)(de)高校(xiao),將視情節(jie)嚴(yan)肅處理,直(zhi)至停止校(xiao)考(kao)(kao)(kao)資格(ge)。組(zu)(zu)織校(xiao)考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)高校(xiao)要結合(he)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養定位,加強與省(sheng)級(ji)統考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)銜(xian)接(jie),科學(xue)合(he)理確定校(xiao)考(kao)(kao)(kao)形式。要積極采取線上考(kao)(kao)(kao)試或使(shi)用省(sheng)級(ji)統考(kao)(kao)(kao)成(cheng)績進行初(chu)選等方(fang)式,嚴(yan)格(ge)控(kong)(kong)制(zhi)現場校(xiao)考(kao)(kao)(kao)人(ren)(ren)數,原則上不超過相關(guan)專(zhuan)業(ye)招生(sheng)計劃的(de)(de)6—8倍。2024年起(qi),不再跨省(sheng)設置校(xiao)考(kao)(kao)(kao)考(kao)(kao)(kao)點,所(suo)有高校(xiao)藝術(shu)類(lei)專(zhuan)業(ye)校(xiao)考(kao)(kao)(kao)工作均在(zai)學(xue)校(xiao)所(suo)在(zai)地組(zu)(zu)織。

  6.健全(quan)(quan)完善考(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)遴選機(ji)制(zhi)。2021年起,推(tui)進(jin)(jin)建立藝(yi)術(shu)(shu)類專業(ye)(ye)考(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)信息(xi)庫,逐(zhu)步(bu)實現各省(sheng)(區、市)和高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共建共享,擴(kuo)大(da)考(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)遴選范圍。優化考(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)組成結(jie)構,逐(zhu)步(bu)增加考(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)人(ren)(ren)(ren)數,擴(kuo)大(da)省(sheng)外校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)比(bi)例達到一半以上(shang)。探索逐(zhu)步(bu)建立藝(yi)術(shu)(shu)類專業(ye)(ye)考(kao)(kao)(kao)試考(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和考(kao)(kao)(kao)生特殊(shu)關系申(shen)報(bao)(bao)制(zhi)度,凡(fan)在(zai)規定時(shi)間內有(you)指(zhi)導(dao)、被指(zhi)導(dao)關系或有(you)親(qin)(qin)屬關系及(ji)其(qi)他(ta)利害(hai)關系的考(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和考(kao)(kao)(kao)生,均須按要(yao)求進(jin)(jin)行申(shen)報(bao)(bao),并嚴格執行回避(bi)制(zhi)度。高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領導(dao)干部(bu)子女或其(qi)他(ta)親(qin)(qin)屬報(bao)(bao)考(kao)(kao)(kao)加拿大(da)pc的,須向學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)報(bao)(bao)備并在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內公示,相關領導(dao)干部(bu)要(yao)全(quan)(quan)程回避(bi)。嚴格執行違規考(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)“黑名(ming)單”制(zhi)度,對于隱瞞不報(bao)(bao)、弄(nong)虛作假或違規違紀的考(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan),按有(you)關規定嚴肅處理,并列入“黑名(ming)單”,終身不得(de)參(can)與高校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)(kao)試招(zhao)生工作。

  7.加強(qiang)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)組織規范管理。各(ge)省(區(qu)、市)和相關(guan)(guan)高校(xiao)應(ying)按照有關(guan)(guan)保(bao)密工作(zuo)規定,完善省級統考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)和校(xiao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)命題、制卷(juan)、試(shi)(shi)卷(juan)流轉、保(bao)管等(deng)各(ge)環節、全流程的管理。嚴(yan)把考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)入口關(guan)(guan),通過現代技術手段,嚴(yan)防考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生替考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)。嚴(yan)把考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)組織關(guan)(guan),嚴(yan)格落實考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生、評(ping)委、考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)場隨(sui)機(ji)編排的“三隨(sui)機(ji)”工作(zuo)機(ji)制,嚴(yan)防考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)舞弊。嚴(yan)把考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)評(ping)分關(guan)(guan),完善專業考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)評(ping)分標(biao)準(zhun),積極采取“考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)評(ping)分離”、評(ping)委現場獨立打分、全程錄音錄像等(deng)方式(shi),確保(bao)評(ping)分公平公正。

  (三(san))完(wan)善招生(sheng)錄取機制

  8.完(wan)(wan)善招(zhao)生(sheng)(sheng)錄(lu)取(qu)辦法。2024年起,藝術(shu)史(shi)論(lun)、戲劇影(ying)視文(wen)學等高(gao)(gao)校(xiao)藝術(shu)類(lei)(lei)(lei)(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye),直接依(yi)據考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)文(wen)化(hua)(hua)(hua)課成(cheng)績(ji)、參(can)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)素質評(ping)(ping)價(jia),擇優(you)(you)錄(lu)取(qu);使(shi)用省(sheng)(sheng)級(ji)統考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)成(cheng)績(ji)作為(wei)(wei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試成(cheng)績(ji)的(de)藝術(shu)類(lei)(lei)(lei)(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye),在考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)文(wen)化(hua)(hua)(hua)課成(cheng)績(ji)和(he)(he)省(sheng)(sheng)級(ji)統考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)成(cheng)績(ji)均達到所在省(sheng)(sheng)(區、市(shi))藝術(shu)類(lei)(lei)(lei)(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)錄(lu)取(qu)最(zui)(zui)低(di)控制(zhi)分數(shu)線基礎上(shang)(shang),依(yi)據考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)文(wen)化(hua)(hua)(hua)課成(cheng)績(ji)和(he)(he)省(sheng)(sheng)級(ji)統考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)成(cheng)績(ji)按(an)比(bi)例(li)合(he)成(cheng)的(de)綜(zong)合(he)成(cheng)績(ji)進(jin)行平行志愿擇優(you)(you)錄(lu)取(qu),其中高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)文(wen)化(hua)(hua)(hua)課成(cheng)績(ji)所占比(bi)例(li)原則(ze)上(shang)(shang)不(bu)低(di)于50%;少數(shu)組(zu)織校(xiao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)的(de)高(gao)(gao)校(xiao)藝術(shu)類(lei)(lei)(lei)(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye),在考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)高(gao)(gao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)文(wen)化(hua)(hua)(hua)課成(cheng)績(ji)達到所在省(sheng)(sheng)(區、市(shi))普通類(lei)(lei)(lei)(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)批次錄(lu)取(qu)最(zui)(zui)低(di)控制(zhi)分數(shu)線、省(sheng)(sheng)級(ji)統考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)成(cheng)績(ji)合(he)格且(qie)達到學校(xiao)劃定的(de)最(zui)(zui)低(di)成(cheng)績(ji)要求基礎上(shang)(shang),依(yi)據考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)校(xiao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)成(cheng)績(ji)擇優(you)(you)錄(lu)取(qu)。高(gao)(gao)校(xiao)要把(ba)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)素質評(ping)(ping)價(jia)作為(wei)(wei)招(zhao)生(sheng)(sheng)錄(lu)取(qu)的(de)重要參(can)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao),積(ji)極完(wan)(wan)善使(shi)用辦法,加強考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)思想品德考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)核和(he)(he)多維度評(ping)(ping)價(jia),相(xiang)關(guan)使(shi)用辦法要提前向(xiang)社(she)會(hui)公布。除組(zu)織校(xiao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)的(de)藝術(shu)類(lei)(lei)(lei)(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)外(wai),所有藝術(shu)類(lei)(lei)(lei)(lei)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)均應安排(pai)分省(sheng)(sheng)招(zhao)生(sheng)(sheng)計劃。

  2024年起,高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)高(gao)(gao)水平(ping)藝術團(tuan)不再從高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)招(zhao)生(sheng)環節選(xuan)拔,由相(xiang)關高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)從在校(xiao)(xiao)生(sheng)中遴選(xuan)培養。

  9.逐步(bu)(bu)提高文(wen)(wen)化成(cheng)績(ji)要(yao)求(qiu)(qiu)。各省(區、市)應根據不同(tong)藝術專(zhuan)業人才(cai)選拔(ba)培養要(yao)求(qiu)(qiu),在現(xian)有要(yao)求(qiu)(qiu)基礎上,因地制(zhi)宜(yi)、分(fen)(fen)類(lei)劃定、逐步(bu)(bu)提高藝術類(lei)各專(zhuan)業高考(kao)(kao)文(wen)(wen)化課成(cheng)績(ji)錄取最低控制(zhi)分(fen)(fen)數(shu)線(舞蹈學類(lei)、表演專(zhuan)業可適當降(jiang)低要(yao)求(qiu)(qiu)),逐步(bu)(bu)扭(niu)轉部(bu)分(fen)(fen)高校藝術專(zhuan)業人才(cai)選拔(ba)“重專(zhuan)業輕文(wen)(wen)化”傾向(xiang)。鼓勵校考(kao)(kao)高校結(jie)合專(zhuan)業培養要(yao)求(qiu)(qiu),加(jia)強考(kao)(kao)生文(wen)(wen)化綜合素質(zhi)考(kao)(kao)查,進一步(bu)(bu)提高考(kao)(kao)生文(wen)(wen)化課成(cheng)績(ji)錄取要(yao)求(qiu)(qiu)。

  10.探索建(jian)立破(po)格錄(lu)(lu)取(qu)機制。在(zai)組織校(xiao)考(kao)(kao)的(de)高(gao)校(xiao)藝術類專業招(zhao)(zhao)生中,對(dui)于極少數省級統考(kao)(kao)和(he)校(xiao)考(kao)(kao)成(cheng)績均特(te)別(bie)優(you)異或在(zai)相(xiang)關專業領域具(ju)有突出才能和(he)表現的(de)考(kao)(kao)生,有關高(gao)校(xiao)可制定高(gao)考(kao)(kao)文化課成(cheng)績破(po)格錄(lu)(lu)取(qu)辦法(fa)(fa)。高(gao)校(xiao)破(po)格錄(lu)(lu)取(qu)辦法(fa)(fa)須經學校(xiao)黨(dang)委常委會(hui)審議(yi)通過(guo)并報所在(zai)地省級教育(yu)行政部門備案,提前在(zai)招(zhao)(zhao)生章程中向(xiang)社會(hui)公布(bu)。高(gao)校(xiao)破(po)格錄(lu)(lu)取(qu)考(kao)(kao)生名單須經學校(xiao)招(zhao)(zhao)生工作領導小組審議(yi)通過(guo),報生源所在(zai)地省級高(gao)校(xiao)招(zhao)(zhao)生委員會(hui)(以下(xia)簡稱省級招(zhao)(zhao)委)核準后予以錄(lu)(lu)取(qu),并在(zai)學校(xiao)招(zhao)(zhao)生網(wang)站進行公示。

  (四)強化監(jian)督(du)管(guan)理機制

  11.落(luo)實高校(xiao)(xiao)主(zhu)體責任(ren)(ren)。高校(xiao)(xiao)是藝(yi)術(shu)類(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)招(zhao)生(sheng)工作(zuo)(zuo)(zuo)的責任(ren)(ren)主(zhu)體,主(zhu)要(yao)負(fu)責同(tong)志(zhi)是第一責任(ren)(ren)人,分管(guan)負(fu)責同(tong)志(zhi)是直(zhi)接責任(ren)(ren)人。要(yao)加強學校(xiao)(xiao)黨委組織(zhi)領(ling)導(dao),健全完(wan)善(shan)學校(xiao)(xiao)招(zhao)生(sheng)工作(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)導(dao)機制,學校(xiao)(xiao)藝(yi)術(shu)類(lei)專(zhuan)業(ye)(ye)考試工作(zuo)(zuo)(zuo)方案和(he)招(zhao)生(sheng)辦(ban)法須經學校(xiao)(xiao)黨委常委會研究審定(ding)。要(yao)充分發揮學校(xiao)(xiao)招(zhao)生(sheng)工作(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)導(dao)小組統(tong)籌協調和(he)監督管(guan)理作(zuo)(zuo)(zuo)用,健全完(wan)善(shan)學校(xiao)(xiao)考試招(zhao)生(sheng)規章制度,明確各相關部門職責和(he)各工作(zuo)(zuo)(zuo)環節要(yao)求,不得(de)簡單下放、層層轉(zhuan)交。

  12.強(qiang)化屬地監(jian)管(guan)責(ze)(ze)任(ren)。省級招(zhao)委是(shi)監(jian)管(guan)省級統考(kao)(kao)(kao)和屬地高校藝(yi)術(shu)(shu)類專業(ye)考(kao)(kao)(kao)試招(zhao)生工(gong)作(zuo)的(de)責(ze)(ze)任(ren)主體,主要負(fu)(fu)責(ze)(ze)同志(zhi)是(shi)第一責(ze)(ze)任(ren)人(ren),省級教育(yu)行政部(bu)門主要負(fu)(fu)責(ze)(ze)同志(zhi)、分管(guan)負(fu)(fu)責(ze)(ze)同志(zhi)和招(zhao)生考(kao)(kao)(kao)試機構(gou)主要負(fu)(fu)責(ze)(ze)同志(zhi)是(shi)直接(jie)責(ze)(ze)任(ren)人(ren)。各省級教育(yu)行政部(bu)門和招(zhao)生考(kao)(kao)(kao)試機構(gou)要按(an)職責(ze)(ze)分工(gong)加(jia)強(qiang)對屬地高校藝(yi)術(shu)(shu)類專業(ye)考(kao)(kao)(kao)試招(zhao)生工(gong)作(zuo)的(de)指導和監(jian)督檢查。各省(區、市)要加(jia)強(qiang)初高中學(xue)段藝(yi)術(shu)(shu)教育(yu),探索(suo)藝(yi)術(shu)(shu)院校附中與(yu)高校藝(yi)術(shu)(shu)人(ren)才(cai)培(pei)養的(de)銜(xian)接(jie)。加(jia)強(qiang)藝(yi)術(shu)(shu)教育(yu)培(pei)訓(xun)機構(gou)規(gui)范治理(li),嚴厲打(da)擊培(pei)訓(xun)機構(gou)組織或參與(yu)考(kao)(kao)(kao)試作(zuo)弊、干(gan)擾考(kao)(kao)(kao)試招(zhao)生秩序等違規(gui)違法行為。

  13.完善多(duo)級(ji)監(jian)(jian)督(du)(du)制約機(ji)制。建(jian)立(li)健全省級(ji)招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)委統一領(ling)導,教(jiao)育行政部(bu)門(men)、招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)考(kao)試機(ji)構(gou)、紀(ji)檢(jian)(jian)監(jian)(jian)察(cha)(cha)部(bu)門(men)和有關部(bu)門(men)共同(tong)組(zu)(zu)成的省級(ji)監(jian)(jian)督(du)(du)檢(jian)(jian)查工(gong)作組(zu)(zu),對本地(di)區藝術類專業考(kao)試招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)工(gong)作進行全流程(cheng)的監(jian)(jian)督(du)(du)。建(jian)立(li)健全學校紀(ji)檢(jian)(jian)監(jian)(jian)察(cha)(cha)機(ji)構(gou)、教(jiao)師、學生(sheng)(sheng)和社會多(duo)方(fang)參與的高(gao)校監(jian)(jian)督(du)(du)檢(jian)(jian)查工(gong)作組(zu)(zu),對加拿大pc藝術類專業考(kao)試招(zhao)(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)工(gong)作進行全流程(cheng)的監(jian)(jian)督(du)(du)。暢(chang)通社會監(jian)(jian)督(du)(du)舉報渠道(dao),完善考(kao)生(sheng)(sheng)申訴(su)和學校仲(zhong)裁(cai)機(ji)制,及時回(hui)應處理各種問題。

  14.強(qiang)化招(zhao)生(sheng)信(xin)息(xi)公(gong)開。對藝(yi)術類專業(ye)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)招(zhao)生(sheng)實行中(zhong)學(xue)(xue)、高(gao)校、地方、國家四級信(xin)息(xi)公(gong)開,主(zhu)動接受社會(hui)監督。中(zhong)學(xue)(xue)要(yao)做(zuo)好學(xue)(xue)生(sheng)綜合素質(zhi)檔案(an)公(gong)示(shi)。高(gao)校要(yao)及時、準確在(zai)本單位網站公(gong)布學(xue)(xue)校招(zhao)生(sheng)章(zhang)程(cheng)、分專業(ye)招(zhao)生(sheng)計劃、考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)工作(zuo)方案(an)、招(zhao)生(sheng)錄取(qu)辦法(fa)、錄取(qu)結果、咨(zi)詢(xun)申訴渠(qu)道等信(xin)息(xi)。省級教育招(zhao)生(sheng)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)機構要(yao)在(zai)本單位網站公(gong)布藝(yi)術類專業(ye)招(zhao)生(sheng)政(zheng)策、省級統(tong)考(kao)(kao)(kao)辦法(fa)、統(tong)考(kao)(kao)(kao)合格(ge)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)名單、投檔規(gui)則(ze)、咨(zi)詢(xun)申訴渠(qu)道等信(xin)息(xi)。教育部建立“高(gao)校藝(yi)術類專業(ye)考(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)招(zhao)生(sheng)管(guan)理服(fu)務系統(tong)”,加強(qiang)對高(gao)校校考(kao)(kao)(kao)報名、資格(ge)審(shen)核、辦法(fa)公(gong)開、結果公(gong)示(shi)等各個環節(jie)的監督管(guan)理。對未經公(gong)示(shi)的考(kao)(kao)(kao)生(sheng),一(yi)律不(bu)得錄取(qu),不(bu)予學(xue)(xue)籍(ji)注冊。

  15.加(jia)大違(wei)規(gui)違(wei)紀查處(chu)力度。嚴(yan)格(ge)(ge)執行(xing)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)政策(ce),嚴(yan)格(ge)(ge)遵(zun)守高校(xiao)招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“十嚴(yan)禁”“30個不(bu)(bu)得(de)”“八項(xiang)(xiang)基本(ben)要(yao)(yao)求(qiu)”和《新時代高校(xiao)教師(shi)職業(ye)(ye)行(xing)為(wei)十項(xiang)(xiang)準(zhun)則》等規(gui)定。對(dui)于高校(xiao)藝(yi)術類(lei)(lei)專業(ye)(ye)考試招生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中有(you)違(wei)規(gui)違(wei)紀行(xing)為(wei)的工作(zuo)人(ren)員(yuan)和考生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),嚴(yan)格(ge)(ge)按照有(you)關規(gui)定嚴(yan)肅(su)處(chu)理,并(bing)追(zhui)究相關人(ren)員(yuan)責(ze)任。高校(xiao)要(yao)(yao)嚴(yan)格(ge)(ge)開展藝(yi)術類(lei)(lei)專業(ye)(ye)新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)資格(ge)(ge)審(shen)查和專業(ye)(ye)復測,對(dui)于審(shen)查或專業(ye)(ye)復測不(bu)(bu)合格(ge)(ge)、入學(xue)(xue)(xue)前后兩次測試成(cheng)績(ji)差(cha)異(yi)顯著的考生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),要(yao)(yao)組織專門(men)調查。對(dui)于通(tong)過弄(nong)虛作(zuo)假、徇私舞弊方式騙取(qu)(qu)(qu)錄(lu)取(qu)(qu)(qu)資格(ge)(ge)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)及違(wei)規(gui)錄(lu)取(qu)(qu)(qu)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),一律取(qu)(qu)(qu)消(xiao)入學(xue)(xue)(xue)資格(ge)(ge)、錄(lu)取(qu)(qu)(qu)資格(ge)(ge)或學(xue)(xue)(xue)籍,并(bing)記入其考試誠信檔(dang)案。

  三、組織實施

  (一)制訂實(shi)(shi)(shi)施方(fang)案(an)。各省級招(zhao)(zhao)委要高(gao)度(du)重視藝(yi)術(shu)類專(zhuan)(zhuan)業(ye)考(kao)試(shi)招(zhao)(zhao)生(sheng)工作(zuo),切(qie)實(shi)(shi)(shi)加強(qiang)組織領(ling)導,根據本意見精神(shen),結合本地區(qu)實(shi)(shi)(shi)際制訂加強(qiang)和(he)改進高(gao)校(xiao)(xiao)藝(yi)術(shu)類專(zhuan)(zhuan)業(ye)考(kao)試(shi)招(zhao)(zhao)生(sheng)工作(zuo)實(shi)(shi)(shi)施方(fang)案(an),于2021年年底前(qian)向社會公布。有關高(gao)校(xiao)(xiao)要認真落實(shi)(shi)(shi)意見精神(shen)和(he)實(shi)(shi)(shi)施方(fang)案(an),及(ji)時(shi)修訂完善(shan)學校(xiao)(xiao)藝(yi)術(shu)類專(zhuan)(zhuan)業(ye)考(kao)試(shi)招(zhao)(zhao)生(sheng)辦法和(he)人才培養(yang)方(fang)案(an)。

  (二)穩步有(you)序(xu)推進。要充分考慮(lv)教育的周(zhou)期(qi)性,提前(qian)公(gong)布相關實施方案,給考生和(he)社會(hui)以明確、穩定的預(yu)期(qi)。

  (三(san))加強宣傳解讀。要(yao)加大政(zheng)策宣傳解讀力度,及時(shi)回應社會關切,解疑釋惑、凝聚共(gong)識,營造良好環境和氛(fen)圍。要(yao)及時(shi)研究(jiu)解決工作推(tui)進(jin)過程中遇(yu)到的新情況新問(wen)題,不(bu)斷總結(jie)經驗(yan),及時(shi)調整完善措(cuo)施。

教育部(bu)

2021年9月16日

0551-65872666 0551-65872888 0551-65872766 0551-65872866
加拿大pc