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藥(yao)學(xue)院——藥(yao)物制劑專業

 

一、專業宣傳口(kou)號: 新型智(zhi)能藥物研(yan)發,改變人類未來生活

二、專業解讀

藥物制(zhi)劑專(zhuan)業(ye)立足合肥,面(mian)向安徽及周邊,服(fu)務社會需求,定位為培養在醫藥、食品和化(hua)工(gong)(化(hua)妝品)等行業(ye)從事劑型的(de)處(chu)方(fang)設計、生產工(gong)藝、質(zhi)量控制(zhi)和新劑型開發等方(fang)面(mian)工(gong)作的(de)高素質(zhi)應用型人才(cai)。

三、主干課程

藥(yao)(yao)(yao)物(wu)(wu)制(zhi)劑(ji)技術、藥(yao)(yao)(yao)物(wu)(wu)檢驗技術、藥(yao)(yao)(yao)事管理實務(wu)、藥(yao)(yao)(yao)物(wu)(wu)制(zhi)劑(ji)設備(bei)使(shi)用與(yu)(yu)維(wei)護技術、實用藥(yao)(yao)(yao)物(wu)(wu)學(含藥(yao)(yao)(yao)化、藥(yao)(yao)(yao)理)、藥(yao)(yao)(yao)品(pin)生產質(zhi)量管理技術、生物(wu)(wu)化學、制(zhi)藥(yao)(yao)(yao)衛(wei)生、中藥(yao)(yao)(yao)調劑(ji)與(yu)(yu)中成(cheng)藥(yao)(yao)(yao)等。

四(si)、可(ke)參加的(de)學科競賽(sai)、獲得的(de)執業資格(ge)證書

學生(sheng)參(can)加全國(guo)大(da)學生(sheng)化學競(jing)賽(sai)、“互聯(lian)網+”大(da)學生(sheng)創新創業大(da)賽(sai)、“挑戰杯”全國(guo)大(da)學系列科技(ji)(ji)學術(shu)競(jing)賽(sai)、等(deng)(deng)科技(ji)(ji)競(jing)賽(sai),近(jin)三(san)年獲得(de)(de)國(guo)家級(ji)、省部級(ji)學科競(jing)賽(sai)獎10余項,取得(de)(de)CET-4、CET-6等(deng)(deng)級(ji)證書(shu)、教師(shi)資(zi)格證、普(pu)通(tong)話水平測試等(deng)(deng)級(ji)證書(shu)等(deng)(deng)。學生(sheng)畢業后可(ke)以考取藥師、藥劑師、執業師、執業藥(yao)師等證(zheng)書。

五、就(jiu)業前景

藥物制劑專業(ye)(ye)(ye)學(xue)習氛(fen)圍濃(nong)厚(hou),學(xue)生專業(ye)(ye)(ye)基礎(chu)扎實,具有吃苦耐勞精神,畢業(ye)(ye)(ye)生深受招考(kao)學(xue)校和用人單(dan)位的歡迎。就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)率穩(wen)定,每年(nian)(nian)都保持在97%以上(shang),就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)質量逐年(nian)(nian)提升,就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)對口(kou)率高,在合肥就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)學(xue)生較多,在校企合作企業(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)量大,能夠實現小批量就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)。繼續升學(xue)比(bi)例較高,連續5年(nian)(nian)考(kao)研錄取率全校第(di)一,多名學(xue)生被沈陽(yang)藥科(ke)大學(xue)、華中科(ke)技大學(xue)、上(shang)海復旦大學(xue)等全國知名高校錄取為碩(shuo)士研究生和博士研究生。

六(liu)、教授帶你逛專(zhuan)業

本專業現有(you)專任教(jiao)師(shi)共18人(ren),其中(zhong)自(zi)有(you)教(jiao)師(shi)11人(ren),外聘教(jiao)師(shi)7人(ren)。具有(you)教(jiao)授(shou)、副(fu)教(jiao)授(shou)以上職稱的占(zhan)83.3%,具有(you)碩(shuo)士及以上學(xue)歷(li)的占(zhan)88.9%。近(jin)三年主持各級各類教(jiao)研(yan)項目(mu)28項,主參編(bian)教(jiao)材11部,發表教(jiao)研(yan)論文9篇;獲批各級科研(yan)項目(mu)14項,發表學(xue)術論文30篇(其中(zhong)EI/SCI 3篇,MDLINE收錄3篇),出(chu)版(ban)專(zhuan)著1部,與企業(ye)聯合申請(qing)并授權(quan)發明專(zhuan)利(li)3項(xiang),獲得(de)實用新型專(zhuan)利(li)授權(quan)1項(xiang)。

???????????????????????????? ——藥(yao)物(wu)制劑專業(ye)副教授 王章(zhang)婕(jie)

  1. 企業帶你看(kan)專業

藥(yao)物制劑專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)以應(ying)(ying)(ying)用(yong)實(shi)(shi)踐能(neng)(neng)力(li)(li)培(pei)(pei)養為主(zhu)線,根據人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養目標(biao)要求(qiu),深(shen)化產(chan)學(xue)(xue)(xue)研(yan)合(he)(he)作(zuo)(zuo),引入(ru)行業(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)積(ji)極(ji)參(can)與(yu)人(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)養工(gong)作(zuo)(zuo),實(shi)(shi)現校企深(shen)度合(he)(he)作(zuo)(zuo),扎(zha)實(shi)(shi)推進(jin)產(chan)學(xue)(xue)(xue)研(yan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。通過引進(jin)企業(ye)(ye)(ye)承擔(dan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)校內實(shi)(shi)踐環節(jie),組織老師和(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)與(yu)共建合(he)(he)作(zuo)(zuo)項目,提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的實(shi)(shi)踐能(neng)(neng)力(li)(li)。同時加(jia)大應(ying)(ying)(ying)用(yong)型(xing)(xing)(xing)課程(cheng)開發(fa),引入(ru)行業(ye)(ye)(ye)標(biao)準,邀(yao)請企業(ye)(ye)(ye)工(gong)程(cheng)技(ji)術人(ren)員參(can)與(yu),參(can)與(yu)課程(cheng)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)源建設,開發(fa)面向行業(ye)(ye)(ye)和(he)(he)(he)(he)面向地方(fang)的應(ying)(ying)(ying)用(yong)型(xing)(xing)(xing)特(te)色(se)課程(cheng)。編寫(xie)特(te)色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)和(he)(he)(he)(he)實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)指導書(shu)。在工(gong)業(ye)(ye)(ye)藥(yao)劑學(xue)(xue)(xue)、藥(yao)物分析(xi)、藥(yao)劑學(xue)(xue)(xue)、藥(yao)物合(he)(he)成技(ji)術等課程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong),與(yu)企業(ye)(ye)(ye)一線技(ji)術和(he)(he)(he)(he)問(wen)題緊密(mi)聯系,編寫(xie)適應(ying)(ying)(ying)行業(ye)(ye)(ye)用(yong)人(ren)需(xu)求(qiu),符合(he)(he)應(ying)(ying)(ying)用(yong)型(xing)(xing)(xing)人(ren)才(cai)(cai)知識能(neng)(neng)力(li)(li)結構(gou)要求(qiu)的特(te)色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)和(he)(he)(he)(he)實(shi)(shi)踐指導書(shu)。如企業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師深(shen)入(ru)藥(yao)劑學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)課堂(tang)、參(can)與(yu)設計性實(shi)(shi)驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue),在“一人(ren)一專(zhuan)”培(pei)(pei)訓(xun)環節(jie)開展(zhan)企業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)地教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)等。通過不斷推進(jin)實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革,促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“做中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue),用(yong)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue),創(chuang)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)”,提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應(ying)(ying)(ying)用(yong)與(yu)創(chuang)新能(neng)(neng)力(li)(li)和(he)(he)(he)(he)工(gong)程(cheng)實(shi)(shi)踐能(neng)(neng)力(li)(li)。產(chan)學(xue)(xue)(xue)研(yan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)相結合(he)(he),產(chan)學(xue)(xue)(xue)研(yan)合(he)(he)作(zuo)(zuo)與(yu)辦學(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)創(chuang)建相結合(he)(he),構(gou)建合(he)(he)作(zuo)(zuo)育人(ren)平臺,豐富合(he)(he)作(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育形式,提高(gao)應(ying)(ying)(ying)用(yong)型(xing)(xing)(xing)人(ren)才(cai)(cai)培養質量。

         ――安(an)徽千輝藥業有限公(gong)司工程師毛杰

 

八、學長帶你聊專業

經(jing)過大學四年的(de)學習,我對(dui)藥物(wu)制劑專業有(you)了更加深刻的(de)認識和理解(jie)。藥物(wu)制劑對(dui)人(ren)類的(de)健康具有(you)重(zhong)要的(de)意義,任何藥物(wu)都要制成劑型供人(ren)們利用,尤其(qi)是(shi)在技術發(fa)達的(de)現代,更需要我們研究新型智能藥物(wu),為(wei)今后(hou)人(ren)類健康做貢獻。

——2017級藥物制劑1班 韋陶天

九(jiu)、獲(huo)批(pi)專業(ye)建設類(lei)項目情況或專業(ye)所獲(huo)榮譽

2018年通過了藥物制劑專業評(ping)估

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