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藥(yao)學院——制(zhi)藥(yao)工程專業

 

一、專業宣傳口(kou)號: 發展醫(yi)藥工(gong)業,助力全民(min)健康

二、專業解(jie)讀

制(zhi)藥工(gong)(gong)程專(zhuan)業2011年(nian)獲批(pi)“卓越制(zhi)藥工(gong)(gong)程師培(pei)養(yang)計(ji)劃(hua)”;2012年(nian)獲批(pi)了加拿大pc特(te)色專(zhuan)業;2018年(nian)獲批(pi)省級“六卓越、一(yi)拔尖”卓越人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)創新項(xiang)目(卓越2.0)。制(zhi)藥工(gong)(gong)程專(zhuan)業以社會對(dui)制(zhi)藥類人(ren)才(cai)需(xu)求為導向,培(pei)養(yang)能在制(zhi)藥及(ji)其相關領(ling)域的(de)生產企業、科研院所、設(she)(she)計(ji)院和(he)管理(li)部門(men)從事藥品和(he)醫藥中間體生產、工(gong)(gong)藝技(ji)(ji)術路線探(tan)索、工(gong)(gong)程設(she)(she)計(ji)、生產技(ji)(ji)術質(zhi)量管理(li)與科技(ji)(ji)服(fu)務等工(gong)(gong)作的(de)高(gao)素質(zhi)應用型卓越制藥工程師。

三(san)、主(zhu)干課程

無機(ji)化(hua)(hua)學(xue)、有(you)機(ji)化(hua)(hua)學(xue)、儀器分(fen)析(xi)(xi)(xi)、分(fen)析(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)學(xue)、生物(wu)化(hua)(hua)學(xue)、物(wu)理(li)化(hua)(hua)學(xue)、化(hua)(hua)工原理(li)、藥(yao)(yao)(yao)物(wu)合(he)成反應(ying)、藥(yao)(yao)(yao)物(wu)化(hua)(hua)學(xue)、藥(yao)(yao)(yao)理(li)學(xue)、藥(yao)(yao)(yao)劑學(xue)、天(tian)然藥(yao)(yao)(yao)物(wu)化(hua)(hua)學(xue)、應(ying)用(yong)光(guang)譜解析(xi)(xi)(xi)、制(zhi)藥(yao)(yao)(yao)工藝學(xue)、藥(yao)(yao)(yao)用(yong)高分(fen)子材料、制(zhi)藥(yao)(yao)(yao)分(fen)離工程、藥(yao)(yao)(yao)物(wu)分(fen)析(xi)(xi)(xi)、制(zhi)藥(yao)(yao)(yao)裝(zhuang)備與車(che)間設計(制(zhi)藥(yao)(yao)(yao)工程實訓)、藥(yao)(yao)(yao)事(shi)管理(li)學(xue)、藥(yao)(yao)(yao)品營(ying)銷等。

四(si)、可參加的(de)學科競賽、獲得(de)的(de)執(zhi)業資格證書

學(xue)生參加全國(guo)大(da)學(xue)生化工(gong)設計(ji)大(da)賽(sai)、全國(guo)制藥(yao)工(gong)程(cheng)設計(ji)大(da)賽(sai)、“互(hu)聯網(wang)+”大(da)學(xue)生創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)大(da)賽(sai)、“挑戰杯”全國(guo)大(da)學(xue)系列科(ke)技學(xue)術競(jing)賽(sai)、等(deng)科(ke)技競(jing)賽(sai),近三年獲得(de)(de)競(jing)賽(sai)獎(jiang)16人次,獲得(de)(de)國(guo)家級(ji)、省級(ji)大(da)學(xue)生創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)項目10項;取(qu)得(de)(de)CET-4、CET-6等(deng)級(ji)證(zheng)書(shu)、教師資格證(zheng)、普通(tong)話水(shui)平測試等(deng)級(ji)證(zheng)書(shu)等(deng)。

 

 

五、就(jiu)業前景

制藥工程專(zhuan)業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)后可到制藥工程(或醫藥生(sheng)(sheng)(sheng)物技術(shu))領域相關(guan)的生(sheng)(sheng)(sheng)產企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)、營銷企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)、科研院所、藥品監(jian)督管理部門(men)等企(qi)(qi)(qi)、事(shi)業(ye)(ye)單位從(cong)事(shi)藥品生(sheng)(sheng)(sheng)產、管理、營銷、檢驗監(jian)督和研發等工作。也適于報考生(sheng)(sheng)(sheng)物技術(shu)、藥學及相關(guan)專(zhuan)業(ye)(ye)的研究生(sheng)(sheng)(sheng)。

就(jiu)業: 近(jin)三年平均就(jiu)業率穩定(ding)在95%以(yi)上。就業單(dan)位(wei)包(bao)括公務員、事業單(dan)位(wei)和安科生物(wu)、阿斯利康等(deng)大型企(qi)業;用人(ren)單(dan)位(wei)總體滿(man)意度在90%以上(shang)。

讀研(yan): 升學率在20%左右。部分保(bao)研(yan)考研(yan)到安(an)徽(hui)大(da)學、安(an)徽(hui)中醫藥大(da)學、合肥工業大(da)學等知名高校。

六、院長帶你逛專業

現有教(jiao)師(shi)18人(ren),教(jiao)授4人(ren),副教(jiao)授12人(ren)。全國優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)1人(ren),省級(ji)(ji)優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)1人(ren),校級(ji)(ji)教(jiao)壇新秀(xiu)2人(ren),校級(ji)(ji)骨干教(jiao)師(shi)4人(ren),校級(ji)(ji)優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)1人(ren),校級(ji)(ji)學(xue)科帶頭人(ren)1人(ren)。

近三年(nian)主持各級各類教研(yan)項(xiang)(xiang)目16項(xiang)(xiang),主參編教材3部,發表(biao)教研(yan)論(lun)文13篇;制藥工程專業教師共(gong)獲批科研(yan)項(xiang)(xiang)9項(xiang)(xiang),其中國(guo)家級1項(xiang)(xiang),省部級項(xiang)(xiang)目6項(xiang)(xiang),校(xiao)級項(xiang)(xiang)目1項(xiang)(xiang),橫向課題1項(xiang)(xiang)。近3年(nian)教師共(gong)發表(biao)科研(yan)論(lun)文37篇,被SCI索引(yin)論(lun)文總(zong)數5篇。

制藥(yao)工(gong)程專業現(xian)有制藥(yao)工(gong)程實(shi)驗(yan)室(shi)、藥(yao)物制備(bei)工(gong)程與工(gong)藝(yi)實(shi)驗(yan)室(shi)、藥物制劑中試(shi)實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)、藥物質量控制實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)等9個(ge)實(shi)(shi)驗室(shi)(shi),建有(you)穩定(ding)的實(shi)(shi)習實(shi)(shi)訓基地5家。

???????????????????????????? ——藥學(xue)院(yuan)院(yuan)長 曹元應

七(qi)、企業帶你看專業

制藥工程專業(ye)立足應用型(xing)人(ren)才培養,堅持(chi)產學研(yan)合(he)(he)作(zuo)與(yu)(yu)(yu)“雙能型(xing)”教(jiao)師培養相(xiang)結合(he)(he),產學研(yan)合(he)(he)作(zuo)與(yu)(yu)(yu)人(ren)才培養模式(shi)改革、專業(ye)建(jian)設(she)、課程改革、教(jiao)材(cai)建(jian)設(she)、實踐教(jiao)學改革相(xiang)結合(he)(he),產學研(yan)合(he)(he)作(zuo)與(yu)(yu)(yu)學生就業(ye)相(xiang)結合(he)(he),產學研(yan)合(he)(he)作(zuo)與(yu)(yu)(yu)辦學特色創建(jian)相(xiang)結合(he)(he),構建(jian)合(he)(he)作(zuo)育(yu)人(ren)平(ping)臺(tai),豐富合(he)(he)作(zuo)教(jiao)育(yu)形式(shi),提高(gao)應用型(xing)人(ren)才培養質(zhi)量。把產學研(yan)結合(he)(he)提高(gao)到一(yi)個(ge)新(xin)的認識層次,堅持(chi)實踐教(jiao)學走產學研(yan)合(he)(he)作(zuo)教(jiao)育(yu)之路(lu),努力提高(gao)人(ren)才培養質(zhi)量。

通過引(yin)進(jin)企業(ye)(ye)先進(jin)設備在校(xiao)內建(jian)(jian)設共享(xiang)實驗室(shi)或科(ke)研平臺(tai),承擔學(xue)(xue)(xue)生校(xiao)內實踐(jian)環(huan)節,組織老(lao)師和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生參(can)與(yu)(yu)共建(jian)(jian)合作項(xiang)目,提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)師和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生的實踐(jian)能(neng)力。同時(shi)加大應用(yong)型課(ke)(ke)程(cheng)開(kai)發,在藥(yao)(yao)理、藥(yao)(yao)化、藥(yao)(yao)劑、藥(yao)(yao)分(fen)(fen)等專業(ye)(ye)核(he)心(xin)課(ke)(ke)中,按照應用(yong)型人(ren)才培(pei)養目標,以應用(yong)能(neng)力培(pei)養為導向(xiang),以技術為核(he)心(xin),引(yin)入行業(ye)(ye)標準,邀請企業(ye)(ye)工(gong)程(cheng)技術人(ren)員參(can)與(yu)(yu),參(can)與(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源建(jian)(jian)設,開(kai)發面向(xiang)行業(ye)(ye)和(he)(he)面向(xiang)地方的應用(yong)型特色課(ke)(ke)程(cheng)。編寫特色教(jiao)(jiao)材和(he)(he)實踐(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)指(zhi)導書。在工(gong)業(ye)(ye)藥(yao)(yao)劑學(xue)(xue)(xue)、藥(yao)(yao)物分(fen)(fen)析、藥(yao)(yao)劑學(xue)(xue)(xue)、藥(yao)(yao)物合成技術等課(ke)(ke)程(cheng)中,與(yu)(yu)企業(ye)(ye)一線技術和(he)(he)問題緊密聯系,編寫適應行業(ye)(ye)用(yong)人(ren)需求(qiu),符合應用(yong)型人(ren)才知識能(neng)力結構要求(qiu)的特色教(jiao)(jiao)材和(he)(he)實踐(jian)指(zhi)導書。

整合(he)內外優(you)質資源,成立專門藥物研(yan)(yan)(yan)究機(ji)構,以(yi)(yi)學帶研(yan)(yan)(yan)、以(yi)(yi)研(yan)(yan)(yan)促學、面向工(gong)程和經(jing)濟社(she)會一(yi)(yi)線(xian),通過(guo)“校企(qi)合(he)作”,把專業教(jiao)師與企(qi)業現代(dai)化生產(chan)設備和雄厚(hou)的科(ke)研(yan)(yan)(yan)實力相結合(he),一(yi)(yi)方面進(jin)一(yi)(yi)步明確(que)科(ke)研(yan)(yan)(yan)方向,培養(yang)科(ke)研(yan)(yan)(yan)團隊,提高科(ke)研(yan)(yan)(yan)水(shui)平。另一(yi)(yi)方面協助企(qi)業進(jin)行(xing)技術攻關,進(jin)行(xing)新(xin)產(chan)品的開發,共同加強校企(qi)合(he)作模式,提高校企(qi)合(he)作成果。

——安科生物股份公(gong)司人力部門負(fu)責人 張紅

八、學長帶你聊(liao)專業

經過(guo)大(da)(da)學四(si)年的學習,我對制(zhi)藥工程專業有(you)了(le)更(geng)加深(shen)刻的認識和(he)理(li)(li)解。制(zhi)藥工程是(shi)綜合性很強的專業,需要(yao)“大(da)(da)腦”+“雙手”: “大(da)(da)腦”需要(yao)理(li)(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識的儲(chu)備和(he)專業知(zhi)(zhi)識的理(li)(li)解,“雙手”需要(yao)把(ba)理(li)(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識和(he)現(xian)實結合起來,要(yao)有(you)專業背景(jing)下的動手能(neng)力。加入我們,從大(da)(da)一開始至大(da)(da)四(si)結束學業,未來世界(jie)由你我建設。

——2017級制藥工程1班 宋祥(xiang)春

  1. 獲批專業(ye)建(jian)設(she)類項目情況或專業(ye)所獲榮(rong)譽

2011年(nian)(nian)制(zhi)藥工(gong)程(cheng)專(zhuan)業(ye)在(zai)(zai)省(sheng)級(ji)質量工(gong)程(cheng)項(xiang)(xiang)目(mu)“卓(zhuo)越制(zhi)藥工(gong)程(cheng)師培養計劃”中獲得立項(xiang)(xiang),是藥學院首個(ge)獲批的(de)省(sheng)級(ji)質量工(gong)程(cheng)項(xiang)(xiang)目(mu);2012年(nian)(nian)申報了校級(ji)特色專(zhuan)業(ye)并獲批立項(xiang)(xiang);2018年(nian)(nian)在(zai)(zai)前期項(xiang)(xiang)目(mu)建設(she)的(de)基礎上獲批省(sheng)級(ji)“六卓(zhuo)越、一拔尖”卓(zhuo)越人才培養創(chuang)新項(xiang)(xiang)目(mu)(卓(zhuo)越2.0)。

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